3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной...


^ 3.3.1. Кадровые условия реализации.

Младшая школа укомплектована кадрами, имеющими нужную квалификацию для решения задач, определенных ООП, способных к инноваторской деятельности.


^ Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программки


Должность

Должностные обязанности

^ Количество работников

Уровень квалификации

управляющий образовательного учреждения

обеспечивает 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения


1

1-ая

заместитель управляющего по УВР

координирует работу педагогов, воспитателей, разработку учебно-методической и другой документации. Обеспечивает улучшение способов организации образовательного процесса. Производит контроль свойства образовательного процесса 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной....

1

1-ая

учитель

производит обучение и воспитание обучающихся, содействует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ

4

высшая, 1-ая, 2-ая

воспитатель ГПД

производит деятельность по воспитанию малышей. Производит исследование личности обучающихся, способствует росту их познавательной мотивации, формированию 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... компетентностей

1

б/к

преподаватель дополнительного образования

производит дополнительное образование обучающихся в согласовании с образовательной программкой, развивает их различную творческую деятельность

1

1-ая

библиотекарь

обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной..., способствует формированию информационной компетентности обучающихся

1

1-ая



Сведения о преподавателях исходных классов


№ п/п

Ф.И.О.

учителя

Образование


Специальность по диплому

Стаж педагогической деятельности

Курсы увеличения квалификации

Квалификационная категория, год получения

1.

Бурова Анна Викторовна

среднее особое


высшее

учитель исходных классов с правом преподавания зарубежных языков

учитель 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... российского языка и литературы

12




высшая, 2011г.

2

Горюнова Лена Николаевна

среднее особое

учитель исходных классов

19

2012 г. – по ФГОСам

2010 г. «Современные подходы к обучению и воспитанию младших школьников» - 144 ч.

1-ая, 04.03.2008г.

3

Тюлина Лариса Сергеевна

среднее, учится заочно в педагогическом институте

бухгалтер

22

2010 г. «Теория и 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... методика преподавания в исходной школе»-144ч.

2-ая, 06.01.2011г.

4

Гусева Татьяна Алексеевна

среднее

бухгалтер

34

2008 г. « Теория и методика преподавания в исходной школе»-144ч.

2009 г. « Теория и методика преподавания информатики в исходной школе» - 72 ч.

1-ая, 02.03.2009г 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной....



^ Проф развитие и увеличение квалификации педагогических работников.

Главным условием формирования и наращивания нужного и достаточного кадрового потенциала гимназии является обеспечение в согласовании с новыми образовательными реалиями и задачками адекватности системы непрерывного педагогического образования 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... происходящим изменениям в системе образования в целом.

Ожидаемый итог увеличения квалификации — проф готовность преподавателей к реализации ФГОС:

• обеспечение рационального вхождения учителя в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... образования;

• освоение новейшей системы требований к структуре основной образовательной программки, результатам её освоения и условиям реализации, также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для удачного 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... решения задач ФГОС.

Нормативным сопровождением процесса подготовки, увеличения квалификации, стажировки, проф переподготовки психолого-педагогических и управленческих кадров исходного общего образования являются главные и дополнительные проф образовательные программки, содержание которых выстраивается на 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... базе системно-деятельностного, компетентностного подходов, координация с целями, содержанием, технологиями, методиками исходного общего образования.


^ Организация методической работы

Компетентности учителя исходной школы, обусловленные требованиями к структуре главных образовательных программ:

– производить личностно-деятельностный подход к организации обучения 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной...;

– выстраивать личные линии движения развития ученика на базе планируемых результатов освоения образовательных программ;

– разрабатывать и отлично использовать образовательные технологии, дозволяющие достигать ПРООП.

^ Компетентности учителя исходной школы, обусловленные требованиями к 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... результатам освоения главных образовательных программ:

– иметь надлежащие концепции ФГОС, представления о планируемых результатах освоения главных образовательных программ, уметь производить их декомпозицию в согласовании с технологией заслуги промежных результатов;

– иметь современные представления об ученике как о 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... субъекте образовательной деятельности и уметь проектировать подобающую модель его деятельности зависимо от возрастных особенностей и специфичности учебного предмета;

– иметь научно обоснованные познания и умения, дозволяющие проектировать соц портрет ученика 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... (ценности, мотивационные, операционные, коммуникативные, когнитивные ресурсы) и производить подобающую диагностику сформированности социально нужных свойств личности.

^ Компетентности учителя исходной школы, обусловленные требованиями к условиям реализации главных образовательных программ:

– отлично использовать имеющиеся в школе условия и 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... ресурсы, свой методический потенциал для реализации задач нового содержания образования, а конкретно:

– заслуги планируемых результатов освоения образовательных программ;

– реализации программ воспитания и социализации учащихся;

– действенного использования здоровьесберегающих технологий в критериях реализации ФГОС;

– персональной 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... оценки образовательных достижений и затруднений каждого обучаемого, диагностики сформированности универсальных учебных действий;

– собственного профессионально-личностного развития и саморазвития;

– отлично использовать свои умения в процессе модернизации инфраструктуры учебно-воспитательного процесса образовательного 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... учреждения.


План методической работы




Мероприятия

Сроки

Ответственные

Итог

1. Организационная поддержка

1.

Организация деятельности рабочей группы учителей исходных классов, реализующих ФГОС

в течение года

зам. директора по УВР

протоколы

2.

Организация и проведение инструктивно-методических совещаний и обучающих семинаров по вопросам введения ФГОС

в течение года

директор

зам. директора 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... по УВР

протоколы

3.

Организация роли педагогических работников в районных и областных мероприятиях, посвящённых вопросам введения ФГОС

в течение года

директор

зам. директора по УВР

увеличение проф мастерства

4.

Организация личного и направленного на определенную тематику консультирования преподавателей по вопросам сопровождения 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... введения ФГОС

в течение года

директор

зам. директора по УВР

увеличение проф мастерства

5.

Организация работы по использованию методических советов:

- по организации внеурочной деятельности учащихся в рамках ФГОС исходного общего образования;

-по созданию программ воспитания и 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... социализации учащихся исходной школы.

в течение года

директор

зам. директора по УВР

увеличение проф мастерства

2. Информационная поддержка

1.

Обновление инфы на веб-сайте школы о ходе введения ФГОС второго поколения

в течение года



ознакомление социума с ходом введения ФГОС

2.

Проведение публичного обсуждения хода 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... внедрения ФГОС второго поколения:

- педагогические советы;

- общественный отчёт.

в течение года

директор


протоколы, общественный отчёт

3.

Создание банка контрольно-измерительных материалов для оценки процесса и результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования

в течение 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... года

зам. директора по УВР, сисадмин

банк КИМ

3. Поддержка формирования и развития кадрового потенциала

1.

Создание критерий и обеспечение прохождения курсов увеличения квалификации по ФГОС учителей исходных классов

по плану прохождения курсов увеличения квалификации

директор

зам. директора по 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... УВР

увеличение квалификации преподавателей

4. Научно-методическая поддержка

1.

Заседание методического объединения учителей исходных классов по вопросам введения ФГОС

октябрь

зам. директора по УВР, управляющий МО

протокол

2.

Педагогический совет «Работа исходной ступени по новенькому федеральному муниципальному образовательному стандарту».

в течение года

директор

протокол

3.

Личные 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... и групповые консультации по дилеммам введения ФГОС

в течение года

зам. директора по УВР

увеличение проф мастерства

5.

Исследование опыта общеобразовательных учреждений, участвующих в апробации ФГОС


в течение года

зам. директора по УВР

увеличение проф мастерства

5. Экспертно-аналитическая деятельность

1.

Рассмотрение 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... и утверждение перечня учебников и учебных пособий, применяемых в образовательном процессе в согласовании с ФГОС

Февраль 2011

зам. директора по УВР

приказ

2.

Исследование уровня готовности учителей исходных классов к введению ФГОС второго поколения, выявление проф потребностей и 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... затруднений

Август 2011

зам.директора по УВР

результаты анкетирования, план МО

3.

Экспертиза рабочих программ по учебным предметам для 1-х классов

Сентябрь 2011г.

зам.директора по УВР

рабочие программки

4.

Исследование состояния преподавания предметов в 1-х классах

в течение года

зам.директора по УВР

справки

5.

Анализ 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... удовлетворенности родителей обучающихся качеством образовательной подготовки в критериях реализации ФГОС последнего поколения

в течение года

зам.директора по УВР

результаты анкетирования

6.

Мониторинг здоровья обучающихся, участвующих в опыте

в течение года

зам.директора по УВР

данные медосмотра

7.

Мониторинг сформированности УУД 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... учащихся 1-х классов на базе программки развития универсальных учебных действий младших школьников

в течение года

зам.директора по УВР

корректировка программки формирования УУД

8

Мониторинг внеурочной деятельности первоклассников

в течение года

(по плану ВШК)

зам.директора по УВР

корректировка 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... программки внеурочной деятельности

9

Мониторинг духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходной школы

в течение года

зам.директора по УВР

корректировка программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходной школы

10.

Анализ результатов образования в критериях реализации 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... ФГОС последнего поколения

в течение года

зам.директора по УВР

анализ работы, общественный отчет



Концепция образования дополняет обычное содержание и обеспечивает преемственность образовательного процесса (дошкольное образование, младшая школа, средняя школа и послешкольное образование. Программка обеспечивает 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... сформированность универсальных учебных действий на каждом возрастном шаге.

Универсальные учебные деяния (УУД) - способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию методом сознательного и активного присвоения нового общественного опыта; совокупа действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной..., социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых познаний и умений, включая компанию этого процесса.

Универсальные учебные деяния (УУД) делятся на четыре главные группы:

Коммуникативные УУД- обеспечивают социальную компетентность 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (сначала, напарника по общению либо деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении заморочек, встраиваться в группу сверстников и строить продуктивное 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

^ Личностные деяния УУД - обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и действия с принятыми этическими принципами, познание моральных норм и умение выделить нравственный нюанс поведения) и 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... ориентацию в соц ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить два вида действий: 1) действие смыслообразования; 2) действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания.

^ Регулятивные деяния УУД - обеспечивают компанию учащимся собственной учебной 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... деятельности.

К ним относятся:

- целеполагание;

- планирование;

- прогнозирование;

- контроль в форме сличения метода деяния и его результата;

- корректировка;

- оценка;

- волевая саморегуляция.

Познавательные УУД включают общеучебные, логические деяния, также деяния постановки и решения заморочек.

Основой 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... разработки критериев и способов оценки сформированности универсальных учебных действий является диагностическая система психического сопровождения. 1-ые диагностические измерения сформированности универсальных учебных действий проводятся при поступлении малыша в школу. Самоопределение, смыслообразование и нравственно-этическая 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... ориентация определяют личностную готовность к обучению малыша в школе.

^ Этапы реализации программки:

Шаг сбора и анализа инфы (информационно-аналитическая деятельность). Результатом данного шага является оценка контингента обучающихся для учёта особенностей 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... развития малышей, определения специфичности и их особенных образовательных потребностей; оценка образовательной среды с целью соответствия требованиям программно-методического обеспечения, материально-технической и кадровой базы учреждения.

^ Шаг планирования, организации, координации (организационно-исполнительская деятельность 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной...). Результатом работы является особенным образом организованный образовательный процесс, имеющий коррекционно-развивающую направленность и процесс специального сопровождения деток.

^ Шаг контрольно-диагностическойеятельности. Результатом является констатация соответствия сделанных критерий и избранных образовательных программ.

^ Шаг 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... регуляции и корректировки (регулятивно-корректировочная деятельность). Результатом является внесение нужных конфигураций в образовательный процесс.

Черта содержания.


^ Диагностическая работа включает:




Класс

Диагностика

1




^ Выявление уровня готовности дошкольников к обучению в школе.

2

1

Выявление уровня адаптации первоклассников к 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... школе.

3

1

Диагностика родителей на выявление стиля воспитания.

4

1-4

Выявление уровня мотивации обучения.

5

2

Диагностика родителей на выявление отношений меж родителями и детками.

6

1-4

Выявление уровня тревожности.

7

3

Диагностика родителей на выявление отношений меж родителями и детками.

8

1-4

Выявление уровня 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... самооценки.

9

1

Повторная диагностика первоклассников на выявление уровня адаптации к школе.

10

4

Диагностика родителей на выявление стиля воспитания.

11

4

Выявление уровня готовности к переходу в среднее звено.


^ Консультативная работа включает:




Класс

Консультативная работа

1

1-4

Консультации обучающихся

2

1-4

Консультации 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... родителей

3

1-4

Консультации преподавателей


Информационно-просветительская работа предугадывает:




Класс

Информационно-просветительская работа

1




^ Беседа с родителями. Психическая готовность малышей к обучению в школе.

2

1

Беседа с родителями. Трудности адаптации первоклассников.

3

1

Советы родителям первоклассников.

4

1

Беседа с преподавателями. Особенности адаптационного периода.

5

1-4

Беседа 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... с преподавателями. Методы увеличения мотивации обучения

6

2

Беседа с родителями. Поощрения и наказания в семье.

7

1-4

Беседа с преподавателями. Понижение уровня тревожности у обучающихся.

8

1-4

Разработка советов для родителей по понижению тревожности у деток.

9

3

Беседа с родителями. Роль 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... родителей в поддержании энтузиазма к обучению у малышей.

10

1-4

Беседа с преподавателями. Увеличение самооценки у обучающихся.

11

1

Беседа с преподавателями. Результаты повторной диагностики на уровень адаптации к обучению.

12

1

Беседа с родителями. Признаки дезадаптации 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... первоклассников.

13

1

Разработка советов для родителей по первоклассников.

14

4

Беседа с преподавателями. Особенности воспитания современных деток.

15

4

Беседа с родителями. Выбор стиля воспитания.

16

2,3

Беседа с преподавателями. Уровень развития деток при переходе в последующий класс.

17

2,3

Беседа с 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... родителями. Развитие возможностей деток.

18

4

Беседа с преподавателями. Уровень готовности обучающихся к переходу в среднее звено.

19

4

Беседа с родителями. Поддержка родителей при переходе обучающихся на последующую ступень образования.



Требования к условиям 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... реализации программки.

^ Психолого-педагогическое обеспечение:

— обеспечить дифференцированные условия обучения в согласовании с требованиями ФГОС, с учетом личных особенностей деток;

— обеспечить здоровьесберегающие условия (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психологического здоровья, профилактика физических, интеллектуальных 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... и психических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм);

— обеспечить роль всех малышей в проведении воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и других досуговых мероприятий;

^ Кадровое обеспечение:

- принципиальным моментом 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... реализации программки психолого-педагогического сопровождения обучающихся исходных классов является кадровое обеспечение.

^ Материально техническое обеспечение:

- создание соответствующей материально технической базы, позволяющей обеспечить адаптивную среду школы. Организация спортивных и массовых мероприятий. Обеспечение жаркого питания. Организация оздоровительных 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... мероприятий.

^ Информационное обеспечение:

- особая литература, приятные пособия, способные варьировать формы обучения малышей, также компьютерное обеспечение с современными информационно коммуникационными технологиями;

- создание системы широкого доступа малышей к сетевым источникам инфы, к 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... информационно-методическим фондам, предполагающим наличие методических пособий и советов по всем фронтам и видам деятельности, приятных пособий, мультимедийных, аудио- и видеоматериалов.


^ Ожидаемые результаты:

- положительная динамика успеваемости и познавательного развития обучающихся;

- увеличение школьной мотивации обучающихся 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной...;

- прогноз вектора образовательного маршрута.

Программка позволит установить причины и условия удачного обучения, показать связь развития психологических функций и успеваемости, предсказывать и предупреждать школьные препядствия и трудности, оказывать эффективную психолого-педагогическую помощь и 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... поддержку обучающимся исходной школы.



1



2 Для предупреждения ошибок на письме целенаправлено предугадать случаи типа «желток», «железный».

3 В младшей школе могут употребляться любые доступные в обработке учащимся экологически неопасные материалы (природные, бумажные 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной..., текстильные, синтетические и др.), материалы, применяемые в декоративно-прикладном творчестве региона, в каком проживают школьники.

4 Данный материал употребляется для развития главных физических свойств и планируется учителем зависимо от задач урока и логики прохождения 3.3.1. Кадровые условия реализации - Приказ №44 от 31. 05. 2011 г. Основная образовательная программа начальной... материала.






33-plani-seminarskih-i-prakticheskih-zanyatij-poyasnitelnaya-zapiska-4-2-soderzhanie-kursa-5-3-bibliograficheskij.html
33-podgotovka-metodicheskih-rekomendacij-proektov-pravovih-aktov-po-voprosam-predostavleniya-mer-socialnoj-podderzhki.html
33-portfel-dostizhenij-kak-instrument-ocenki-dinamiki-individualnih-obrazovatelnih-dostizhenij.html