3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта

^ 3.3 Система критерий реализации ООП в согласовании с требованиями Эталона
Требования к условиям реализации основной образовательной программки исходного общего образования представляют собой систему нормативов и регламентов (кадровых, материально-технических, учебно-методических и информационных 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, денежных),нужных для обеспечения реализации главных образовательных программ и заслуги планируемых результатов общего образования.

Требования дифференцированы по видам ресурсов, любой из которых решает задачку обеспечения учебной деятельности младших школьников, образовательной (проф) деятельности учителей исходной школы 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта и управленческой деятельности админов исходного общего образования.

Интегративным результатом реализации обозначенных требований является создание комфортабельной развивающей образовательной среды:

В целях 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта обеспечения реализации основной образовательной программки исходного общего образования в образовательном учреждении для участников образовательного процесса должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:

^ Кадровые условия

Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программки

исходного общего образования включают:

МОУ «Таврическая СОШ № 1» укомплектовано кадрами, имеющими нужную квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программкой образовательного учреждения 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, способными к инноваторской проф деятельности. Преподаватели систематически занимаются научно-методической деятельностью. Учителя исходных классов имеют первую и высшую квалификационные категории по должности «учитель».В педагогическом коллективе ОУ все есть нужные 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта спецы: учителя-предметники, преподаватель –психолог, соц преподаватель, учитель-логопед, библиотекарь, воспитатель ГПД.

Основой для разработки должностных инструкций, содержащих определенный список должностных обязательств работников, с учётом особенностей организации труда и управления, также прав, ответственности и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные свойства, выставленные в Едином квалификационном справочнике должностей управляющих, профессионалов и служащих (раздел «Квалификационные свойства должностей работников образования»).

Всего нач. кл.

Всего учителей в нач 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта.кл.

Учителя предметники, преподающие в младшей школе

Из их учителей нач. классов с подготовкой

Кол-во профессионалов имеющих в школе I ступени

физ.

муз.

Ин.яз

ин. яз.

инфорат.

психологов

соц. преподавателей

логопедов

10 классов-комплектов

10

1

1

4

0

0

1

1

1



Всего исходных классов

Всего учителей в 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта исходных классах

Учителя, имеющие специальность «учитель исходных классов»

Стаж работы

Наличие квалификационной категории

среднее особое образование

высшее образование

До 5 лет

От 5 до 10

От10 до 15

Более 15

высшая

1-ая

2-ая

соответствие

Без категории




Из их продолжают обучение

10

10

5

0

5

0

0

0

10

2

8

0

0

0



Для реализации нового эталона появилась необходимость подготовки и переподготовки 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта педагогических кадров. В течение 3-х лет было обучено на курсах увеличения квалификации, видеосеминарах 12 учителей, работающих в младшей школе

Курсовая подготовка

ФИО




Валова Татьяна Александровна

2011г

Технологии реализации ФГОС в исходных классах 72 часа

Гришанова Надежда Николаевна

2010г

ФГОС: концепция и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта реализация 72 часа

Иванова Татьяна Федоровна

2011г

ФГОС исходного и общего образования: концепция и реализация 72 часа

Кузлякина Наталья Петровна

2011г

«ФГОС исходного общего образования: концепция и реализация» 72 часа

Схудобенова Галина Васильевна

2010г

Система педагогической деятельности учителя исходных 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта классов по реализации личностно-ориентированного образования 72 часа

Токарева Нина Алексеевна

2011г

«ФГОС исходного общего образования: концепция и реализация» 72 часа

Чебаненко Татьяна Ивановна

2011г

«Технологии реализации ФГОС в исходных классах» 72 часа

Широченко Лена Николаевна

2010г

«ФГОС исходного общего образования 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта: концепция и реализация» 72 часа

Савицкая Светлана  Ивановна

2010г

«Развитие требований ФГОС в УМК «Начальная школа 21 век» 72 часа

Смагина Татьяна Алексеевна

2013г

Федеральные муниципальные эталоны исходного и основного общего образования: животрепещущие задачи введения" 72 часа

Бегимбетова Асель Амантаевна

2012 г 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта.

ФГОС основной школы. Создание учебно-методических материалов действенного обучения 72 часа

Кравец Тарас Игоревич

2013г.

Федеральные муниципальные эталоны исходного и основного общего образования: животрепещущие препядствия введения"



2009-2010уч.г.

2010-2011уч.г.

2011-2012уч.г.

2012-2013 уч.г 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта.

3

3

3

3

Ожидаемый итог увеличения квалификации — проф готовность работников образования к реализации Эталона:

• обеспечение рационального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии Эталона общего образования;

• освоение новейшей системы требований к структуре основной образовательной 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта программки, результатам её освоения и условиям реализации, также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно- методическими ресурсами, необходимыми для удачного решения задач Эталона.

Одним из 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта критерий готовности образовательного учреждения к введению Эталона исходного общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности преподавателей на всех шагах реализации требований Эталона.

^ Денежные условия

Финансовое обеспечение – важный компонент Требований к 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта условиям реализации

главных общеобразовательных программ. Его предназначение состоит в обеспечении

финансовыми ресурсами реализации требований к информационно-методическим,

кадровым, учебно-материальным и другим ресурсам.

Субвенции направляются для финансирования последующих расходов:

- на зарплату и начисления на зарплату труда работников 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта;

- на выплату каждомесячной валютной компенсации на приобретение

книгоиздательской продукции и повторяющихся изданий педагогическим работникам;

- на приобретение учебно-наглядных и печатных пособий, технических средств

обучения, мебели, расходных материалов и материалов для хозяйственных нужд 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта,

нужных для реализации общеобразовательных программ

- на приобретение учебников в согласовании с утвержденными федеральными

списками учебников, рекомендованных либо допущенных к использованию в

образовательном процессе;

- на ремонт и сервис технических средств обучения;

-на приобретение оборудования (учебно-лабораторного 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, учебно-практического, спортивного и компьютерного), программного обеспечения и электрических образовательных ресурсов (медиапособий), нужных для реализации общеобразовательных программ, в

Финансовое обеспечение гарантирует возможность:

– кадрового обеспечения образовательного учреждения спецами, владеющими

нужным уровнем методологической культуры и сформированной готовностью 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта к

непрерывному процессу образования в течение всей жизни;

– увеличения квалификации педагогических кадров, обеспечения их готовности к введению ФГОС, в том числе формированию у учащихся универсальных учебных действий, достижению планируемых результатов на базе 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта системно-деятельностного подхода;

– обеспечения образовательного процесса нужным и достаточным набором средств обучения и воспитания (приятные пособия, оборудование, печатные материалы, мультимедийные средства и др.), позволяющих в полном объеме воплотить Требования к результатам 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта освоения главных образовательных программ;

– формирования нужного и достаточного набора образовательных, информационно-методических ресурсов, обеспечивающих реализацию основной образовательной программки;

– сотворения санитарно-гигиенических критерий организации образовательного процесса, своевременного и высококачественного выполнения ремонтных работ;

– установления стимулирующих 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта выплат педагогическим работникам за достижение больших планируемых результатов. Образовательное учреждение завлекает в порядке, установленном законодательством Русской Федерации в области образования, дополнительные деньги за счет добровольческих пожертвований и мотивированных взносов физических и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта (либо) юридических лиц.

^ Психолого-педагогические условия

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программки исходного общего образования обеспечивают:

- преемственность содержания и форм организации образовательного процесса;

- учет специфичности возрастного психофизического развития обучающихся;

- формирование и развитие психолого 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта-педагогической компетентности педагогических работников, родителей обучающихся;

- вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников

образовательного учреждения;

- диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса;

- вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников

образовательного процесса.

Целью психологического-педагогического 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта сопровождения является создание критерий для развития личности учащихся и их удачного обучения.

В процессе сопровождения решаются последующие задачки:

- систематически выслеживать психолого-педагогический статус малыша и динамику

его психического развития в процессе школьного обучения;

- сформировывать у обучающихся 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта возможности к самопознанию, саморазвитию и

самоопределению;

- сделать особые социально-психологические условия для оказания помощи

детям, имеющим трудности в психическом развитии, обучении.

Главные направления деятельности:

Диагностико- коррекционная (развивающая) работа - выявление особенностей развития малыша, сформированности 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта определенных новообразований, соответствия уровня развития умений, познаний, способностей, личных и межличностных образований возрастным ориентирам и требованиям общества:

Профилактическая работа - обеспечение решения заморочек, связанных с обучением, воспитанием, здоровьем деток:

- разработка и воплощение 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта развивающих программ для учащихся с учетом задач

каждого возрастного шага;

- предупреждение вероятных осложнений в связи с переходом учащихся на последующую возрастную ступень.

Консультирование – помощь в решении тех заморочек, с которыми обращаются учителя, учащиеся 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, предки.

Развитие психолого-педагогической компетентности – приобщение педагогического коллектива, учащихся и родителей к психической культуре.

Данное содержание обеспечивает преемственность образовательного процесса

(дошкольное образование, младшая школа, средняя школа и послешкольное образование.)

Программка обеспечивает сформированность универсальных учебных 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта действий на каждом

возрастном шаге.

Основой разработки критериев и способов оценки сформированности универсальных

учебных действий является диагностическая система психолого-педагогического сопровождения. 1-ые диагностические измерения сформированности универсальных учебных действий проводятся при поступлении малыша в школу. Самоопределение 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, смыслообразование и нравственно-этическая ориентация определяют личностную готовность к обучению малыша в школе.

I шаг (1 класс) – поступление малыша в школу. В рамках этого шага подразумевается:

определение школьной 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта готовности малыша.

первоклассников. Советы родителям по организации жизни малыша до

школьных занятий. Личные консультации проводятся для родителей, чьи малыши по

результатам тестирования имеют малый уровень 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта сформированности универсальных

учебных действий и могут испытывать трудности в адаптации к школе.

диагностики, основной целью которого является выработка 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта и реализация подхода к

комплектованию классов, динамика личного развития преподавателей, показателем которой является положительное самоопределение, мотивационная готовность к реализации нового

ФГОС в 1 классе.

II шаг – первичная адаптация деток к школе. В рамках 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта данного шага

подразумевается:

первоклассников, направленной на ознакомление взрослых с основными задачками и

трудностями периода первичной адаптации, стратегией общения и помощи детям.

выработке 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта одного подхода к отдельным детям и единой системе требований к классу со

стороны разных преподавателей, работающих с классом.

учебного процесса в согласовании с персональными особенностями и способностями

школьников 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, выявление в процессе диагностики и наблюдения за детками в 1-ые недели

обучения.

позволит ребенку удачно работать и развиваться в школьной среде.Основной

формой ее проведения являются разные игры. Подобранные и проводимые 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта в

определенной логике они помогают детям резвее выяснить друг дружку, настроить на

предъявляемую школой систему требований, снять чрезмерное психическое напряжение,

сформировывать у малышей коммуникативные деяния, нужные для установления

межличностных отношений, общения и сотрудничества, оказать помощь учащимся 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта в

усвоении школьных правил. На упражнениях у учащихся формируется внутренняя позиция

школьника, устойчивая самооценка.

увеличение уровня их школьной готовности, социально-психологическую адаптацию в

новейшей системе отношений. Аналитическая 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта работа, направленная на осмысление

итогов деятельности преподавателей, родителей в период первичной адаптации первоклассников.

III шаг – психолого-педагогическая работа со школьниками, испытывающими

трудности в школьной адаптации. Работа в этом направлении подразумевает последующее:

выявление групп школьников, испытывающих трудности в формировании универсальных

учебных действий.

результатам диагностики.

возрастных особенностей учащихся. Групповая 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта и персональная просветительская работа

по дилемме профилактики проф деформации;

трудности в обучении и поведении. Методическая работа преподавателей, направленная на анализ

содержания и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта методики преподавания разных предметов с целью выявления и

устранения тех моментов в учебном процессе, стиле общения с детками, которые могут

стимулировать разные школьные трудности.

обучении и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта поведении. Выявление малышей с ограниченными образовательными

потребностями, воплощение психолого-медико-социального сопровождения.

работы.

Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса

позволит повысить его эффективность. Психолого-педагогические советы могут стать

основой проведения мониторингов 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта с целью оценки удачливости личного и

познавательного развития малышей, позволят сохранить единство преемственности ступеней

образовательной системы.


^ Определение нужного ресурсного обеспечения образовательного процесса в младшей школе

Составляющие образовательного процесса

Характеристики ресурсного обеспечения образовательного процесса

Решение

Требования ФГОС

В наличие в 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта образовательном учреждении

Информационно-методическое обеспечение

Библиотечный фонд

Учебные программки

Программка «Школы России», Младшая школа ХХIвек»

Есть в наличии (книжка «Примерные рабочие программы», в электрическом виде




учебники,

Полный набор УМК «Школы России», Младшая школа ХХIвек 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта»

(^ Перечень прилагается)




методические пособия,

В помощь учителю Эталоны второго поколения (Перечень прилагается)




Научно-популярные, художественные книжки для чтения

Отчасти имеется в библиотечном фонде




Детская справочная литература (справочники, атласы-определители, энциклопедии) об внешнем мире (природе, труде 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта людей, публичных явлениях и др.)

Отчасти имеется в библиотечном фонде




Книжки о художниках и художественных музеях, по стилям изобразительного искусства и архитектуры

Отчасти имеется в библиотечном фонде




Учебные пособия по электрическому музицированию

Фонограммы, фонохрестоматия




Книжки о 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта музыке и музыкантах

имеются




Научно-популярная литература по искусству

Отчасти имеется в библиотечном фонде




Справочные пособия, энциклопедии

Отчасти имеется в библиотечном фонде




Печатные пособия

Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, набор букв, эталоны письменных букв)

имеется




Касса букв и сочетаний

имеется




Таблицы к 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта главным разделам грамматического материала, содержащегося в программке по русскому языку

имеется




Таблицы природоведческого и обществоведческого содержания в согласовании с программкой обучения

имеется




Наборы сюжетных предметных картинок в согласовании с темой, определенной в программке по русскому языку, литературному чтению 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта (в том числе и в цифровой форме)

имеется




Словари по русскому языку: толковый словарь, словарь фразелогизмов, морфемный и словообразовательный словари

Имеется




Репродукции картин в согласовании с темой и видами работы, обозначенными в программке и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта методических пособиях по русскому языку, литературному чтению (в том цисле и в цифровой форме)

имеется.




Детские книжки различных типов из круга детского чтения

школьная библиотека




Портреты поэтов и писателей, российских и забугорных живописцев, композиторов 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта и исполнителей

Школьная библиотека




Карточки с заданиями по арифметике 1-4 классы

имеется




Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента







Таблицы, схемы по физкультуре







Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Атласы музыкальных инструментов







Альбомы с демонстрационным материалом, составленным в согласовании с направленными 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта на определенную тематику линиями учебной программки







Дидактический раздаточный материал по музыке







Карточки с признаками нрава звучания, с обозначением выразительных способностей разных музыкальных средств, с обозначением исполнительских средств выразительности.







Плакаты по главным темам 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта естествознания — магнитные либо другие (природные общества, луга, болота, озера и др.)







Портреты выдающихся людей Рф: политических деятелей, военачальников, писателей, поэтов, композиторов и др.







Географические и исторические стенные карты

имеется




Атлас исторических и географических карт







Иллюстративные 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта материалы (альбомы, комплекты картинок...)

имеется




Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

Цифровые информационные инструменты и источники: электрические справочные и учебные пособия, виртуальные лаборатории(исследование процесса движения, работы, геометрическое конструирование и моделирование и др.)

Электрические диски 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта с учебными программками




Мультимедийные обучающие художественные программки.







Электрические учебники

Имеются




Электрические библиотеки по искусству







Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности (Paint)

Имеется




Художественные и верстальные программки (Photoshop, CorelDRAW, InDesign)

Имеется




Цифровые образовательные ресурсы

Цифровые составляющие учебно-методических комплектов по музыке







Составляющие цифровых образовательных ресурсов 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта: набор информационно-справочных материалов (фотграфия, анимация, таблицы, схемы, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы

Отчасти имеются




Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности: редактор презентаций, текстовый редактор.







Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта крепления таблиц, постеров и картинок

Имеется в каждом кабинете




Магнитофон

имеется




Телек

Имеется




DWD-плеер

имеется




Компьютер, мультимедийный проектор, экспозиционный экран/

Имеется в 6 кабинетах




Мультимедийный комплекс

Имеется в 5 кабинетах




сканер

Имеется в школе




Принтер струйный цветной

Имеется в школе




Камера цифровая со штативом

Имеется в школе




Камера цифровая

Имеется в школе




Музыкальный центр

имеется




Интерактивная 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта доска

Имеется в 6 кабинетах




Экранно-звуковые пособия

DWD-диски с видеофильмами, надлежащие теме программки по русскому языку, по технологии (труд людей, технологические процессы, народные промыслы)

DWD-диски (Перечень прилагается)




Мультимедийные образовательные ресурсы, надлежащие теме 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта примерной программки по русскому языку

СД диски

(Перечень прилагается)




Аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке

имеется




Видеофильмы, презентации:

по памятникам архитектуры, художественным музеям, видам и жанрам изобразительного искусства,

творчеству отдельных живописцев, народным промыслам, декоративно-прикладному 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта искусству, художественным стилям и технологиям.

Интернет-ресурс




Видеофильмы, посвященные творчеству выдающихся российским и забугорных композиторов, с записью фрагментов из оперных, балетных спектаклей, выступления выдающихся российских и забугорных певцов, узнаваемых хоровых и оркестровых обществ, фрагментов из мюзиклов 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта.

Интернет-ресурс




Слайды и диапозитивы: произведения пластических искусств разных исторических стилей и направлений, наброски декораций к музыкально-театральным спектаклям, нотный и поэтический текст песен, изображения музыкантов, играющих на разных инструментах 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, фото и репродукции картин больших центров мировой музыкальной культуры.

Интернет-ресурс




Демо пособия

Объекты, созданные для демонстрации счета: от 1 до 10, от 1 до 20, от 1 до 100.

имеется




Приятные пособия для исследования состава числа 9, в том числе карточки с 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта цифрами и другими знаками)

имеется




Демо измерительные инструменты и приспособления (размеченные и неразмеченные линейки, циркули, транспортиры, наборы угольников, мерки)

Имеются




Демо пособия для исследования геометрических величин (длины, периметра, площади): палетка, квадраты (мерки) и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта др.

имеются




Демо пособия для исследования геометрических фигур: модели геометрических фигур и тел, развертки геометрических тел.

имеются




Демо таблица умножения, таблица Пифагора (пустая и заполненная)







Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Объекты (предметы) созданные для счета: от 1 до 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта 10, от 1 до 20, от 1 до 100. (размер более 5 см)

имеются




Пособия для исследования состава числа (в том числе карточки с цифрами и другими знаками)

имеется




Учебные пособия для исследования геометрических величин (длины, периметра 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, площади): палетка, квадраты-мерки и др.

имеется




Учебные пособия для исследования геометрических фигур: модели геометрических фигур и тел, развертки геометрических тел.

имеется




Указатели температуры для измерения температуры воздуха, воды

имеются




Указатель температуры мед

Имеется в аптечках




Лупа

Имеются




компас

имеются




Часы с синхронизированными стрелками

Имеется




Микроскоп 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта (по способности цифровой)

Имеется 1




Лабораторное оборудование для проведения опытов и демонстраций в согласовании с содержанием обучения: для измерения веса (весы рычажные, весы пружинные, наборы разновесов),

исследования характеристики звука (камертоны, наушники...),

проведения 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта наблюдений за погодой (флюгер, компас),

по экологии (фильтры, красители пищевые),

измерительные приборы

Употребляется материал кабинета физики




Оборудование для уголка живой природы: аквариум, террариум, клеточка для птиц, предметы ухода за растениями и животными.







Рельефные модели 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта (равнина, бугор, гора, овраг)

имеется




Модель «Торс человека с внутренними органами»

Имеется




Модели светофоров, дорожных символов, средств транспорта.

Имеется отчасти




Муляжи овощей, фруктов, грибов с учетом содержания обучения

Имеются




Макеты строительных сооружений, исторических памятников







Конструкторы для 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта исследования обычных конструкций и устройств







Действующие модели устройств







Большие модели геометрических фигур







Мольберты







Настольные скульптурные станки







Комплекты резцов для линогравюры







Конструкторы







Краски акварельные, гуашевые

Личные принадлежности деток




Краска офортная







Валик для накатывания офортной краски







Тушь, ручки с перьями







Бумага А-3, А-4, цветная

Личные принадлежности малышей




Фломастеры 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта, восковые мелки

Личные принадлежности малышей




Пастель, сангина

Личные принадлежности малышей




Уголь







Кисти беличьи №5. 10, 20

Личные принадлежности малышей




Кисти из щетины №3, 10, 13.

Личные принадлежности малышей




Емкости для воды

Раковины в каждом кабинете







Стеки (набор)







Пластилин/глина

Личные принадлежности малышей




Клей, ножницы

Личные принадлежности деток




Рамы для дизайна работ







Подставки для 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта натуры







Музыкальные инструменты: фортепиано, баян, аккордеон, скрипка, клавишный синтезатор

Баян

Фортепиано




Детские клавишные синтезаторы







Набор детских музыкальных инструментов: блок-флейта, глокеншпиль/колокольчик, бубен, барабан, треугольник, румба, маракасы, кастаньеты, металлофоны, ксилофоны.







Народные инструменты: свистульки, древесные ложки, трещотки и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта др.







Дирижерская палочка







Набор символов нотного письма (на магнитной базе)







Расходные материалы: нотная бумага, цветные фломастеры, цветные мелки

Личные принадлежности деток




Набор звукоснимающей аппаратуры (микрофоны, усилители звука, динамики)

имеется




Музыкальные инструменты для эстрадного ансамбля







Бревно напольное (3 м)

Имеется




Козел 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта гимнастический

имеется




Перекладина гимнастическая (пристенная)

Имеется




Стена гимнастическая

Имеется




Лавка гимнастическая жесткая (2м и 4 м)

имеется




Набор подвесного оборудования (перекладина, мишени для метания,

имеется




Мячи: набивной 1 и 2 кг, мяч малый (теннисный). Мяч малый (мягенький), мячи баскетбольные, волейбольные, футбольные 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта.

имеется




Палка гимнастическая

имеются




Скакалка детская

имеется




Мат гимнастический

имеется




Акробатическая дорожка







Гимнастический подкидной мостик

имеется




Коврики: гимнастические, массажные

имеется




Кегли

имеется




Обруч пластмассовый детский

имеется




Планка для прыжков в высоту

имеется




Стойки для прыжков в высоту

имеется




Флажки: разметочные с опорой, стартовые

имеется




Лента финальная

имеется




Дорожка разметочная резиновая для прыжков







Рулетка измерительная

имеется




Набор инструментов для 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта подготовки прыжковой ямы.

Имеется




Лыжи детские (с креплениями и палками)

имеются




Щит баскетбольный тренировочный

имеется




Сетка для переноса и хранения мячей

имеется




Жилетки игровые с номерами

футболки




Волейбольная стойка универсальная

Имеется




Сетка волейбольная

Имеется




Спортивная полоса «Веселые ребята»

имеется




Спортивная полоса «Лабиринг»

имеется




Ортопедическая дорожка

имеется







аптечка

имеется




Модели и натуральный фонд

Муляжи фруктов 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта и овощей (набор)

Муляжи грибов

имеется




Гербарии

Имеются




Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов







Гипсовые геометрические тела







Маски древних голов







Древние головы







Обрубовочная голова







Капители







Глиняние изделия (вазы, кринки и т.п.)







Драпировки







Предметы быта (кофейники, бидоны, блюда, самовары, подносы и 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта др.)

Имеется в музейной комнате




Натуральные объекты

Коллекции нужных ископаемых

имеется




Коллекции плодов и семян растений

имеется




Гербарии культурных и дикорастущих растений (с учетом содержания обучения)

имеется




Живы объекты: растения, животные

имеется




Игры и игрушки

Наборы ролевых игр







Наборы игрушек и конструкторов по темам 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта: дом, зоопарк, ферма, транспорт, магазин и др.

В ограниченном количестве личные




Настольные развивающие игры







Литературные лото, викторины







Конструкторы

личные




Электрические игры развивающего нрава

личные




Лото, игры-путешествия

личные




Наборы карандашей, красок, альбомов для рисования

Личные принадлежности учащихся




Театральные куколки

Имеется




Маски







Стол для игры в настольный 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта теннис

имеется




Сетка и ракетки для игры в настольный теннис

имеется




Футбол







Шахматы с доской

Имеется




Шашки с доской

имеются




Контейнер с комплектом игрового инструментария







Оборудование класса

Ученические столы 2местные с комплектов стульев

имеются




Стол учительский с тумбой

имеется




Шкафы для хранения учебников, дидактических 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта материалов, пособий

имеется




Стенные доски для вывешивания иллюстративного материала

имеются




Подставки для книжек, держатели для схем и таблиц

имеются




Полки для уголка книжек

стеллажи




Демо подставка(для образцов изготавливаемых изделий)







Стенные полки для вывешивания иллюстративного материала

имеются




Рамки либо паспарту для экспонирования детских 3.3 Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями Стандарта работ (передних композиций) на выставках.

Портфолио учащихся




Подставки либо витрины для экспонирования объемно-пространственных композиций на выставках.










332-prakticheskie-seminarskie-zanyatiya-ih-naimenovanie-i-obem-v-chasah.html
332-rsrrrr-rrsrssrr-rrrs-r-rrrrrsrrr-rrrsr-r-2010-r-rr-rryorsrrryorrrrryosrsrryor-rrrrrrsrrsr.html
332-zdravoohranenie-borisoglebskij-municipalnij-rajon-yaroslavskoj-oblasti-shema-territorialnogo-planirovaniya.html